Wir erstellen Podcasts

In der kommenden Woche werden SchülerInnen und ich unseren ersten Podcast erstellen.

Klar ist, dass dies für Grundschulkinder didaktisch anders zu gestalten ist, als für SchülerInnen weiterführender Schulen. Die Erfahrungen der letzten 7 Wochen werden es ermöglichen, diese Aufgabe kreativ zu meistern, dabei Urheberrechte zu beachten und Persönlichkeitsrechte zu wahren.


Was ist eigentlich ein Podcast?

Im Grunde ist ein Podcast eine Audiodatei, die im Internet gespeichert wird und für dich abrufbar ist. Du kannst ihn auf deinen Computer, dein Handy oder deinen MP3-Player herunterladen und dann zu jeder beliebigen Zeit hören. Der Begriff setzt sich aus Pod, von i-pod (ein tragbarer MP3 Player) und aus Cast von Broadcast (Rundfunk) zusammen und ist ein Kunstwort. Ein Podcast ist aber nicht nur ein Audiobeitrag, sondern er setzt sich in der Regel aus einer Serie zusammen, wie deine Lieblingsfernsehserie, die auch aus mehreren Teilen besteht. Du kannst dir auch eine Zeitschrift vorstellen, die wöchentlich neu erscheint.


Was benötigen wir zum Erstellen eines Podcasts?

  1. ein interessantes Thema

  2. einen Computer, ein Handy, oder allgemein: ein digitales Aufnahmegerät

  3. eine passende Software - es stehen viele open source Varianten zur Verfügung - zur Aufnahme und Nachbearbeitung

Wenn du noch mehr zum Thema Podcast erfahren möchtest, dann ist diese Internetseite für dich sehr interessant: https://www.ohrenblicke.de/hilfe/was-ist-ein-podcast



Quelle: https://pixabay.com/de/photos/mikrofon-tastatur-podcast-2469293/


Für Lehrkräfte:


Was spricht für Podcast-Arbeit in der Schule?


Zumeist sind die technischen Voraussetzungen vorhanden, falls nicht, kann jedes Mobiltelefon mit Tonaufnahmemöglichkeit zur Herstellung von Podcasts verwendet werden. Der Umgang mit der Technik ist vielen Kindern bereits geläufig und falls nicht, schnell erlernt. Die meisten Kinder kennen durch die Verwendung von Messenger Diensten bereits Sprach- und Tonaufnahmen.


Welche Chancen stecken in Tonaufnahmen?

  • Lerntagebuch führen

  • Erlebnisdokumentationen

  • anstelle eines Referates kann eine Tonaufnahme der Wissensvermittlung dienen

  • Ereignisprotokollierung

Welche Kompetenzen können erlangt werden?

  • eigene Gesprächsbeiträge mithilfe elementarer sprachlicher Gestaltungsmittel themen- und hörerorientiert gestalten,

  • Erlebtes, Erfundenes, Gedanken und Gefühle sowie die persönliche Bedeutung dessen für andere nachvollziehbar in Worte fassen,

  • eigene Standpunkte in verschiedenen Gesprächssituationen einnehmen und vertreten

  • mit Wörtern, Sätzen und Texten spielerisch umgehen,

  • sich mit anderen über die Organisation und Umsetzung von Gruppen- und projektorientiertem Arbeiten kriterienorientiert verständigen

  • in unterschiedlichen Situationen angemessen auftreten und dabei Tonfall, Sprachniveau und Höflichkeitsformen den Anforderungen anpassen.







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